Чита как студенческий город. Полный редакционный документ

Данный материал представляет собой редакционную компиляцию всех аналитических, исследовательских и публицистических блоков, подготовленных в рамках одного журналистского цикла. Материал сознательно собран без сокращений.

Повторы сохранены намеренно как отражение разных контекстов, ракурсов и этапов исследования.

ВВЕДЕНИЕ. ЧИТА КАК СТУДЕНЧЕСКИЙ ГОРОД

Чита по факту является крупным студенческим городом. В образовательных организациях высшего образования и учреждениях среднего профессионального образования города обучается около сорока тысяч семисот студентов.

При численности населения около трехсот пятидесяти тысяч человек это означает, что каждый девятый житель Читы является студентом.

Это не образное выражение и не публицистический приём.

Это демографическая, социальная и экономическая реальность.

РАЗДЕЛ 1. ПОЛНЫЙ ПЕРЕЧЕНЬ ВУЗОВ ГОРОДА ЧИТЫ С ЧИСЛЕННОСТЬЮ СТУДЕНТОВ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Забайкальский государственный университет».

Примерное количество студентов около пятнадцати тысяч человек.

Крупнейший и системообразующий вуз региона.

Забайкальский институт железнодорожного транспорта — филиал Иркутского государственного университета путей сообщения.

Примерное количество студентов около двух тысяч человек.

Читинский институт — филиал Байкальского государственного университета.

Примерное количество студентов около одной тысячи пятисот человек.

Забайкальский аграрный институт — филиал Иркутского государственного аграрного университета имени А. А. Ежевского.

Примерное количество студентов около одной тысячи человек.

Забайкальский институт предпринимательства — филиал Сибирского университета потребительской кооперации.

Примерное количество студентов около восьмисот человек.

РАЗДЕЛ 2. ПОЛНЫЙ ПЕРЕЧЕНЬ УЧРЕЖДЕНИЙ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Читинский медицинский колледж. Около двух тысяч пятисот студентов.

Забайкальский педагогический колледж. Около одной тысячи семисот студентов.

Читинский техникум железнодорожного транспорта. Около одной тысячи восьмисот студентов.

Читинский политехнический колледж. Около двух тысяч двухсот студентов.

Забайкальский горный колледж. Около одной тысячи четырехсот студентов.

Забайкальский лесотехнический колледж. Около одной тысячи студентов.

Забайкальский кооперативный техникум. Около одной тысячи пятисот студентов.

Колледж Байкальского государственного университета в городе Чите. Около одной тысячи восьмисот студентов.

Забайкальский колледж предпринимательства. Около двух тысяч студентов.

РАЗДЕЛ 3. ИЗВЕСТНЫЕ ВЫПУСКНИКИ И КАДРОВЫЙ ВКЛАД

Образовательная система Читы дала стране губернаторов Забайкальского края, депутатов региональных парламентов, судей, руководителей органов власти, предпринимателей, врачей, спортсменов и деятелей культуры.

При этом сами образовательные учреждения слабо фиксируют и продвигают истории успеха выпускников.

РАЗДЕЛ 4. ЗАБАЙКАЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ КАК ЭПИЦЕНТР КОНФЛИКТОВ

После назначения нового ректора Оксаны Олеговны Мартыненко университет столкнулся с управленческой турбулентностью.

Фиксировались массовые кадровые перестановки, уход целых подразделений, включая кадровые и технические службы.

Отдельный общественный резонанс вызвали сообщения о фактическом выселении преподавателей и сотрудников из общежитий.

РАЗДЕЛ 5. ПРОЕКТ СТУДЕНЧЕСКОГО ГОРОДА-КАМПУСА

В Чите планируется строительство межвузовского студенческого города-кампуса на окраине города.

Проект включен в федеральную повестку и позиционируется как стратегический.

Кампус предполагается как ядро нового района «Чита два ноль».

РАЗДЕЛ 6. КОНЦЕССИИ, ПРОВАЛЫ И КРИЗИС ДОВЕРИЯ

Опыт концессионных проектов в Забайкальском крае включает газификацию Читы, строительство школ и детских садов, театр кукол, детскую клиническую больницу.

Во многих случаях проекты сопровождались срывами сроков, ростом бюджетов и отсутствием персональной ответственности.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Чита является студенческим городом по факту.

Будущее зависит от честности управления, уважения к преподавателям и ответственности за инфраструктурные решения.