Топ-10 школ Забайкалья: кто попал в рейтинг лучших

Рейтинговое агентство RAEX опубликовало ежегодный рейтинг школ России по количеству выпускников, поступивших в ведущие вузы страны, с отдельным списком для каждого региона. В Забайкальском крае в топ-10 вошли семь читинских и три районные школы, причём по сравнению с прошлым годом состав тройки лидеров заметно обновился.

Рейтинг выглядит убедительным индикатором качества образования — но у самой методологии, на которой он построен, есть существенные ограничения, о которых стоит знать, прежде чем воспринимать эти позиции как исчерпывающую оценку школьного образования региона.

Кто вошёл в забайкальский топ-10

Первую тройку рейтинга составили Многопрофильный лицей Забайкальского государственного университета, Забайкальский краевой лицей-интернат и гимназия № 12 — все три учреждения находятся в Чите. На четвёртом месте расположилась Многопрофильная языковая гимназия № 4, на пятом — школа № 49 с углублённым изучением английского языка.

Начиная с шестого места список пополняют школы из районов края: шестую строчку заняла Могойтуйская школа № 2 имени Ю. Б. Шагдарова, седьмую — Забайкальская краевая гимназия-интернат, восьмую — Агинская окружная гимназия-интернат, девятую — школа № 27 имени И. А. Курышева, десятую — Агинская школа № 2.

По сравнению с прошлогодним рейтингом за год сильнее всего изменилась именно тройка лидеров: Многопрофильный лицей ЗабГУ и Забайкальский краевой лицей-интернат поменялись местами, а бывшую третью позицию школы № 9 заняла гимназия № 12. Школа № 49 и гимназия № 4 сохранили свои прежние места в списке. Заметное движение вверх продемонстрировали Могойтуйская школа № 2, Забайкальская краевая гимназия-интернат и Агинская окружная гимназия-интернат. Помимо этого, в топ-10 впервые вошли школа № 27 и Агинская школа № 2, тогда как школа № 9 и гимназия № 21, ранее присутствовавшие в списке, из него полностью выбыли.

На каких данных строится рейтинг

Согласно методологии агентства, рейтинги RAEX базируются на эксклюзивной информации, предоставленной ведущими российскими вузами о результатах приёмных кампаний за два предыдущих года — в данном случае 2024 и 2025 годов. Ранее, при составлении подобных рейтингов, RAEX опиралось на данные о приёмных кампаниях, проходивших примерно в полусотне вузов, признаваемых лучшими по собственной версии агентства, — то есть в основе списков лежит не абстрактная, а вполне конкретная и ограниченная выборка вузов, чей приём и служит критерием для оценки школ.

Само агентство ежегодно составляет сразу два общероссийских списка школ: рейтинг по конкурентоспособности, где учебные заведения ранжируются по доле выпускников, поступивших в лучшие университеты страны, относительно общей численности выпускников, и рейтинг по масштабу подготовки, где школы сравниваются по абсолютному числу таких учеников — без привязки к общей численности выпускного контингента.

Отдельно RAEX публикует и общий рейтинг вузов страны — RAEX-100, ежегодно презентуемый на форуме «Три миссии российского образования»; в текущий выпуск, по данным на середину года, вошли вузы из 30 регионов, а первую пятёрку неизменно составляют МГУ имени Ломоносова, МГТУ имени Баумана, Московский физико-технический институт, Санкт-Петербургский государственный университет и НИЯУ МИФИ. Соотношение этого общего рейтинга вузов с конкретным перечнем учебных заведений, чьи приёмные кампании учитываются именно при составлении школьных рейтингов, в открытых источниках не детализировано, поэтому напрямую отождествлять эти списки было бы неточно.

Почему к подобным рейтингам стоит относиться с осторожностью

Здесь важно сделать существенную оговорку, которую уже высказывали профильные эксперты применительно к общероссийским версиям подобных школьных рейтингов RAEX. Руководитель направления рейтингов школ RAEX Дмитрий Ходырев сам признаёт: в лидерах подобных списков традиционно оказываются школы при вузах, специализированные центры подготовки одарённых детей, частные учебные заведения и другие «необычные» школы, для которых характерен высокий порог вхождения — либо в виде сложных вступительных испытаний, либо в виде высокой стоимости обучения, порой существенно превышающей стоимость обучения в самых престижных отечественных вузах.

Ещё более прямую и критическую оценку такому подходу даёт старший научный сотрудник Центра экономики непрерывного образования ИПЭИ Президентской академии Борис Илюхин — тот самый эксперт, который ранее уже отмечал проблему оттока учителей математики, физики и химии из Забайкальского края. По его мнению, объективную картину реальной подготовленности выпускников подобный рейтинг не даёт: поскольку основным критерием ранжирования выступает поступление выпускников именно в вузы, признанные лучшими по версии самого RAEX, результат оказывается во многом предопределён самой структурой методологии, а не универсальным качеством школьного образования как такового.

Показателен и общероссийский контекст: Москва традиционно занимает подавляющее большинство позиций в подобных списках — по данным текущего выпуска рейтинга, в столице насчитывается 91 школа, попавшая в те или иные позиции общероссийских топов, что заметно превосходит показатели любого другого региона страны, включая Санкт-Петербург, Московскую, Томскую области, Татарстан, Новосибирскую и Самарскую области.

Что это означает для оценки забайкальских школ

Применительно к региональному рейтингу Забайкалья эти методологические оговорки означают следующее: попадание конкретной школы в топ-10 региона действительно свидетельствует о том, что её выпускники успешно поступают в вузы, которые сам RAEX считает ведущими в стране, — и это, безусловно, значимый и полезный для абитуриентов и родителей ориентир. Но было бы преувеличением воспринимать этот список как исчерпывающую и абсолютно объективную оценку качества преподавания во всех школах региона: рейтинг измеряет вполне конкретный, узкий параметр — успешность поступления в определённый круг вузов, — а не общий уровень образовательного процесса, тем более в условиях, когда сам регион, по данным других источников, сталкивается с серьёзным дефицитом профильных учителей математики, физики и особенно химии.

Что в итоге

Топ-10 школ Забайкалья по версии RAEX — полезный и по-своему авторитетный ориентир для тех, кто выбирает учебное заведение с прицелом на последующее поступление в престижные российские вузы: список охватывает как признанных читинских лидеров вроде Многопрофильного лицея ЗабГУ и краевого лицея-интерната, так и сразу пять школ из районов края, что само по себе говорит о достаточно широкой географии качественной подготовки в регионе. Обновление состава тройки лидеров и появление новых школ вроде школы № 27 и Агинской школы № 2 показывает, что список не статичен и реагирует на реальную динамику приёмных кампаний.

Но при этом стоит держать в уме методологическую особенность подобных рейтингов, о которой прямо говорят и сами составители, и независимые эксперты: измеряется конкретный, довольно узкий показатель успешности поступления в предварительно определённый список вузов, а не всесторонняя, комплексная оценка качества школьного образования в целом.

Для региона, который параллельно сталкивается с оттоком профильных педагогов по ключевым естественно-научным дисциплинам, этот рейтинг, скорее, показывает, где в крае сегодня сосредоточены лучшие условия для подготовки к поступлению в вузы, — а не даёт универсальный ответ на вопрос о состоянии школьного образования Забайкалья в целом.