63 директора и завуча исчезли за год: Рособрнадзор зафиксировал первые результаты «оптимизации» школ Забайкалья

Рособрнадзор подвёл статистику по педагогическим кадрам Забайкальского края за 2025–2026 учебный год, и цифры складываются в довольно чёткую картину: общая численность педагогов практически не изменилась, число рядовых учителей даже выросло, а вот управленческий состав школ региона заметно поредел — на 63 человека, причём сильнее всего пострадали именно заместители директоров.

Показательно, что этот статистический итог оказался связан с той же самой логикой, о которой региональные власти открыто говорили ещё в июне, объявляя о планах по оптимизации управленческого персонала малокомплектных сельских школ.

Что показывает статистика по цифрам

На начало 2024–2025 учебного года в крае насчитывалось 20 582 педагогических работника. К началу 2025–2026 учебного года их численность практически не изменилась — сократилась всего на 4 человека, то есть общая занятость в сфере образования региона осталась стабильной.

Но за этой видимой стабильностью скрывается структурный сдвиг: численность собственно учителей выросла на 118 человек — до 9757 человек, тогда как руководящих должностей в школах стало меньше на 63 человека, причём наиболее заметно сократилось именно число заместителей директоров.

Динамика по отдельным предметам оказалась неравномерной. Учителей начальных классов, самой многочисленной категории педагогов в крае (2,8 тысячи человек), стало меньше на 74. Число преподавателей физики сократилось на 11 человек, а учителей ОБЖ — на 7. При этом по некоторым предметам зафиксирован приток новых кадров: в школы пришли 66 учителей математики, 52 преподавателя русского языка и литературы и 26 педагогов, преподающих историю, экономику, право и обществознание, — эти три предмета в статистике зафиксированы в единой графе.

К началу нового учебного года в крае оставалось 276 вакантных учительских мест, и по потребности здесь лидировали математики — региону требовалось ещё 58 таких специалистов, а также преподаватели русского и иностранных языков — по 41 вакансии на каждую категорию.

Откуда взялось сокращение директоров и завучей

Ключевой вопрос, который сама по себе статистика Рособрнадзора не объясняет, — почему именно управленческие должности в школах региона просели настолько заметно на фоне общей стабильности педагогического состава. Важный контекст к этому дала заместитель председателя правительства Забайкальского края Наталья Щербина, публично объяснившая логику подобных изменений в июне 2026 года — то есть уже после завершения того отчётного периода, статистику за который подвёл Рособрнадзор.

Стоит сразу оговориться: сама статистика фиксирует ситуацию на начало 2025–2026 учебного года, то есть примерно на осень 2025 года, тогда как заявление Щербины прозвучало значительно позже, летом 2026-го, — поэтому речь идёт, вероятно, не о единой одномоментной реформе, зафиксированной статистикой целиком, а о продолжающемся, растянутом во времени процессе оптимизации, разные этапы которого приходятся на разные периоды.

По словам Щербины, в сельских школах региона сложилась ситуация, при которой на 5–6 учеников приходится столько же, если не больше, педагогов и обслуживающего персонала. Вице-премьер прямо подчеркнула: речь не идёт о закрытии школ в малых населённых пунктах — об этом, по её словам, вопрос вообще не стоит. Но региональные власти намерены провести оптимизацию именно управленческого и обеспечивающего персонала, поскольку экономить на самом воспитании и обучении детей, по формулировке Щербины, категорически нельзя.

Практический механизм оптимизации выглядит так: небольшие сельские школы преобразуются в филиалы более крупных учебных заведений, а у филиалов, в отличие от самостоятельных школ, уже не предусмотрены собственные директор, завуч и бухгалтер — эти управленческие функции берёт на себя головное образовательное учреждение.

По собственной оценке зампреда, подобная реорганизация могла затронуть чуть больше 120 человек по всему краю на момент её заявления в июне 2026 года, при этом Щербина выразила уверенность: без работы эти люди не останутся, поскольку в регионе достаточно много других вакансий, а также действуют программы переобучения и повышения квалификации, позволяющие получить новую востребованную профессию.

Таким образом, зафиксированное Рособрнадзором сокращение 63 руководящих должностей за более ранний период, вероятно, отражает лишь первый этап более масштабного и продолжающегося процесса, о дальнейших шагах которого региональные власти публично заявили уже позже, летом 2026 года.

Демографический контекст: почему подобная оптимизация вообще понадобилась

Логика самой оптимизации становится ещё понятнее в свете уже известной демографической ситуации в регионе. Как ранее сообщала на профильной августовской конференции исполняющая обязанности министра образования края Марина Секержитская, в 2026–2027 учебном году в Забайкалье ожидается сокращение числа школьников — тенденция, затрагивающая в равной степени и общее, и дошкольное, и дополнительное образование.

При этом в системе дополнительного образования, по её словам, численность педагогов планируется сохранить неизменной, тогда как в остальных сегментах образовательной системы сокращение контингента учеников закономерно ставит вопрос об избыточности управленческого и обслуживающего персонала в маленьких, малонаполненных школах.

Таким образом, сокращение числа директоров и завучей — это не изолированное административное решение, а часть более широкого демографического тренда: если детей в отдалённых сёлах региона становится меньше год от года, поддержание полного управленческого штата в каждой отдельной школе с пятью-шестью учениками становится всё менее экономически оправданным для регионального бюджета.

Что означает рост числа учителей математики на фоне сохраняющегося дефицита

Отдельного внимания заслуживает противоречивая на первый взгляд картина по учителям математики: за год в школы региона пришли 66 новых математиков — больше, чем по любому другому предмету, — но при этом именно математики остаются наиболее дефицитной категорией педагогов, с потребностью ещё в 58 специалистах на начало нового учебного года.

Это означает, что даже значительный приток новых кадров по этому предмету пока не покрывает реальной потребности региона — то есть дефицит математиков в школах Забайкалья, судя по всему, носит устойчивый, структурный характер, а не является временным провалом, который можно закрыть разовым набором специалистов.

Что в итоге

Статистика Рособрнадзора по педагогическим кадрам Забайкалья за прошедший учебный год фиксирует не случайное колебание цифр, а один из этапов более широкой и, судя по всему, продолжающейся политики: оптимизации управленческого персонала малокомплектных сельских школ на фоне сохраняющегося демографического спада и сокращения числа учеников.

Общая занятость в системе образования региона осталась стабильной, число рядовых учителей даже подросло, но 63 директорских и завучевских кресла — по преимуществу именно в маленьких сельских школах — за отчётный период исчезли, а региональные власти позднее публично подтвердили намерение продолжить подобную реорганизацию, затронув в общей сложности ещё больше сотни управленческих ставок.

При этом фундаментальная кадровая проблема региона — устойчивый дефицит учителей по ключевым предметам, прежде всего по математике, — сохраняется, несмотря на приток новых специалистов: 66 новых математиков за год так и не закрыли потребность ещё в 58 педагогах этой специальности.

Соединение этих двух тенденций — сокращение управленческих ставок в условиях демографического спада и сохраняющийся дефицит предметников — рисует картину системы образования региона, которая одновременно сжимается по административной вертикали и продолжает испытывать нехватку кадров именно там, где речь идёт о непосредственном преподавании детям.