В поселке Карымское Забайкальского края в школе №1 уже несколько лет действует система, отличная от общепринятой пятибалльной шкалы оценок. Об этом сообщает читинская телекомпания «Альтес».
Как сообщают корреспонденты телеканала, семерки или девятки в журнале для первой школы в поселке Карымское – дело вполне привычное. С 2001 года школа вступила в федеральный эксперимент по совершенствованию структуры и содержания общего образования. С того времени здесь сложилась иная, совершенно новая система оценивания успехов школьников. Нет отличников, нет двоечников – значит, нет стереотипов, от которых ребенку порой так сложно избавиться.
К примеру, на уроке русского языка в третьем классе, выполнив задание по карточкам, ребята меняются работами и проверяют соседа, потом, как и положено, ставят баллы. Таким образом, преподаватель может проверить не только саму работу ученика, но и то, как он находит ошибки в работе соседа по парте – получается многоуровневая система оценивания. С 2005 года в школе ввели программу по альтернативному оцениванию учебных достижений.
В карымской школе №1 считают, что главное – это отследить процесс роста ученика. Если ребенок получил 1 балл на уроке – это не значит, что он ничего не мог ответить по теме. 1 балл – может означать, что ребенок на уроке работал, не очень оперативно, устных или письменных ответов не давал, но принимал участие в изучаемой теме. На следующем занятии он может ответить по этой теме или написать письменную работу – его результат по сравнению с первым уроком будет выше, значит, и количество баллов тоже увеличится – в журнале рядом с единицей будет стоять, например, 6 или 7.
Такая система, по мнению учителей, позволяет детям более объективно относиться в первую очередь к себе. Они не боятся говорить, высказывать свое мнение.
